Znanje slovenskih osnovnošolcev o iskanju informacij na spletu porazno
Vsakih pet let se v Sloveniji izpelje Mednarodna raziskava bralne pismenosti za četrtošolce. Zadnja kaže konstanten napredek, čeprav še zmeraj ni dosežen zastavljeni cilj. Petina anketiranih otrok namreč sploh ne razume, kaj bere. A če so na „papirju“ rezultati zadovoljivi, je znanje slovenskih osnovnošolcev, vsaj po zadnjih rezultatih, porazno.